孩子学数学，泓学书院尖子生爸妈都在用的辅导“秘籍”，不怕学不好！

小学阶段的孩子自我学习规划能力还不高，往往需要父母介入指导。那么，父母如何辅导孩子学好数学？据说泓学书院尖子生父母都爱用这些方法！

小学阶段往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，粗略地看一遍，看不出问题和疑点。家长在孩子预习时应要求孩子做到：

一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解新课的重点和难点。

二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，注意知识的发展形成过程，对难以理解的概念作出标记，以便带着问题去听课。

在听课方法的指导方面要处理好“看”、“听”、“思”、“记”的关系。

"看”就是上课要注意观察，观察教师的板书的过程、内容、理解老师所讲的内容。

"听”是直接用感官接受知识，家长应让孩子在听的过程中明确：

1.听每节课的学习目的和学习要求；

2.听新知识的引入及知识的形成过程；

3.理解教师对课程的重点、难点的剖析（尤其是预习中的疑问）；

4.听例题解法的思路和数学思想方法的体现；

"思”是指思考问题。古人说的好“学而不思则罔”，孩子是学习的主人，在课堂上对于老师的讲解，不仅仅只是会做，而且要经常思考。

"记”是指记课堂笔记。小学生一般还未“学会”笔记，只是一味抄黑板，课后再看笔记才发现完全不了解课堂内容。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此家长在指导孩子作笔记时应要求孩子：

1.记笔记服从听讲，要结合教材来记，要掌握记录时机；

2.记要点、记疑问、记易错点、记解题思路和方法、记老师所补充的内容；

3.记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。记笔记有助于将知识简化、深化、系统化。

很多孩子课后往往急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的巩固、深化、理解知识的作用。

为此在这个环节的学法指导上，家长应要求孩子每天先浏览教材中所要学习的内容及笔记，回顾课堂讲授的知识、方法，同时熟记公式、定理。然后独立完成作业，解题后再反思。

1.如何将文字语言转化为符号语言；

2.如何将推理思考的解题过程用文字书写表达出来；

3.正确地由条件画出图形。刚开始可有意模仿、训练，逐步养成良好的书写习惯，这对培养孩子的思维能力和今后的学习都十分重要。

1.适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，做一定量的题目是必需的。

刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高分析、解决能力，掌握一般的解题规律，熟悉掌握各种题型的解题思路。

对于一些易错题，可备有错题集，写出错误的解题思路和正确的解题过程，两者一起比较找出错误所在，以便及时更正。

2.细心地理解概念和公式

很多孩子对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：

一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在单项式的概念（数字和字母积的代数式是单项式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式”。

二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。

三是，一部分孩子不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？

建议：更细心一点（由观察特例入手），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。

3.总结相似的类型题目

不少家长都喜欢找大把大把的题目给孩子做，觉得题海战术就能使得孩子的成绩得到提升，但实际上需要解决的问题却不能专心攻克。

建议：找出类似的题目，对比其特点，“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。

4.收集自己的典型错误和不会的题目

做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。